En el “decir” nuestro de cada día, en los medios de comunicación y en la producción cultural, circulan –y subyacen- expresiones sobre nuestra identidad como argentinos que reflejan cómo nos vemos a nosotros mismos.


Cada vez que nos pensamos como nación, en el “hacer“ o “re-fundar “el país, todas las propuestas y sus polémicas, desde los escritos de los revolucionarios de Mayo -en el siglo XIX- hasta los postulados de nuestros diversos ‘nacionalismos’ -en el siglo XX- o los ensayos actuales sobre qué va a ser “la Argentina” -en el siglo XXI- , son construcciones en disputa acerca de quiénes conforman el “nosotros” argentino y quiénes no.


Este Seminario se propone alumbrar, a través de un recorrido por el pensamiento, la producción cultural, la transmisión de la información y la educación, las identidades ‘en pugna’ en dichas construcciones, relacionarlas a los grupos de pertenencia que representan y enfocar el proyecto de país que cada uno encarna.



martes, 6 de septiembre de 2011

Tercera Jornada Imaginarios Argentinos


El sábado 6 de noviembre de 2010 se realizó en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora “Tercera Jornada Sobre Imaginarios Argentinos e Identidad Nacional: representaciones acerca de qué es ser argentino en el Centenario y en el Bicentenario de la Revolución de Mayo”.

En la primera parte de la jornada, orientada especialmente a educadores, se expusieron las de experiencias en torno al trabajo áulico sobre Bicentenario e identidades, a cargo de docentes asistentes al pasado encuentro “Cómo trabajar este 25 de Mayo en las aulas” que ustedes compartieron en abril pasado. Esta actividad fue pensada para seguir reforzando el vínculo entablado en la primera jornada y ver entre todos los progresos, resultados e inquietudes sobre las temáticas.

Las producciones pueden solicitarse vía mail a imaginariosargentinos@gmail.com, e incluyen presentaciones en Powerpoint utilizadas por docentes para trabajar en el aula y producciones realizadas por los alumnos con la guía de los docentes.